东北众森企业管理咨询培训公司看到，太多的培训课程出现这样的问题，在一套PPT中，你会发现第一页貌似是给总经理讲的，第二页又好像是给销售员讲的，第三页又是给部门经理讲的……开发者只不过是把一堆本质上风马牛不相及又貌似有某种联系的PPT集合在一个文件中而已，连受众的对象都是错乱的，更别谈逻辑了。众森培训经常感到疑问：这页PPT谁感兴趣啊？答案可能是老板，因为讲宏观形势，可是它分明出现在给操作层面员工、底层员工培训的PPT中，而且篇幅很大。

所以，要仔细去区分课程的目标与内容、内容与受众的关系，否则非把学员讲糊涂不可，学员不糊涂，讲师也会糊涂。

课程开发的时候，讲师最好在桌案旁边放一个小玩偶，假设它就是课程的受众，还可以给它起个名字，讲师可以一边做PPT一边跟玩偶对话，这样做出来的PPT都会有灵性，至少不会角色错乱。

课程开发面对不同的人，要有不同的方案，否则一定会把学员搞精神分裂。每一个选材，都要问一下自己：听课对象是谁？目标是什么？如何讲合适？最好能在学员群体里找一个有名有姓的代表，在课程的开发过程中就想着他。因为他已有的知识经验基础决定着你要讲的内容的范围、深度和讲授方式。目标对象越清晰，课程内容越不会胡乱蔓延。