一堂培训课程的内容演绎到底什么样的状态下才叫作真正的精彩？没有人能给出非常准确、可度量的量化标准。沈阳众森企业管理培训企业内训公司认为，还是有几个维度可以作为参考的尺度。

第一，学员在学习过程中是否轻松、快乐，即所谓的“开心”。俗话说“在快乐中学习，在学习中体验快乐”。无论是从成人学员学习过程中的认知心理角度，还是从培训师与学员之间的互动角度看，让学员“听得开心、学得开心”都是值得努力的方向。不过，这里的“开心”，并不是一味地迁就学员，让学员仅停留在感官上刺激层面的快乐，而是要求培训师在内容演绎过程中把握节奏，让课程的演进过程“张弛有度、动静相宜”。

第二，是“开眼”。即培训师通过有效的内容演绎，能够带给学员一些新鲜的资讯。这一点需要补充说明，由于移动互联网时代带来资讯分享与交流的便利性，并不要求培训师“制造”所谓的新鲜资讯，事实上也不大可能。这里指的新鲜，更多指向培训师就同一资讯或事件，向学员提供不同的观察视角或思考触点。同时，“开眼”还有一层含义，指培训师在内容演绎过程中能够向学员描述、塑造更多的感性形象。

第三，是“开窍”，这个参考尺度最为重要，也是培训课程最终的指向，指学员能够借由培训师对课程内容的有效演绎，不断地进入某种角色，然后经由具有“代入感”的角色迁移作用，最终引发学员对某些问题的深度探寻，对问题背后的原因进行深入的思考，并在此基础上触发学员的行为改善意愿。