为什么管理者做讲师会给学员更深的印象，更多的收获呢？总结起来，大致有如下原因。

德鲁克说过，管理是实践，而有丰富实践经验的管理者，对于管理有更多的深刻体悟，经过他们对内对外的培训，有生动真实的案例，有切实体验！这些管理者通过做讲师成为教练级管理者，使他们自身负责的管理工作成绩卓越。

教是学的最好方式。多年的管理，形成的体验，在授课准备、实施、总结中，能够体系化、条理化，有利于管理者的知识管理与传播。

沈阳众森企业管理培训内训公司看到，管理者做讲师的案例，有一个共性，他们都愿意分享、热爱培训，一个有激情与热情的讲师能够感染学生，一个有激情与热情的管理者一定会影响员工。这些管理者是终身学习的示范，并推动所在的组织成为学习型组织，将学习变成组织的核心竞争力。

未来中国的企业，需要的是这样的务实有效，上接战略、下接绩效的培训，培训不是福利，而是组织将战略落地的重要工作行为。培训与培养不应是简单的培训公司交付的项目，而要成为企业系统思考、全面规划后建立的核心能力。

企业大学作为组织能力提升的推动部门，组织、发动、培养各级管理者当讲师是一个极具有战略意义的举措，如果把管理者培养成优秀讲师，每名管理者都能在能力建设上起到带动一片的作用。组织能力提升工作要靠激发，要点燃更多有影响力、有热情、有思想、愿意传承的管理者当讲师，要让更多人自觉自愿地投身到组织能力建设中去，组织才能够真正成为学习型组织。