沈阳众森企业管理培训内训公司看到，东北本土企业新员工入职培训面临的主要问题有以下三点。

1.系统性和规范性缺失

很多东北企业在培训的时间安排上，没有一个固定的时间节点。很多企业以业务优先、工作忙、人手不足为借口，将新招到的员工马上分配到相关部门工作，有时间再派新员工参加培训，甚至忽略培训。这种时效性丧失的培训给新员工带来的是一种“不正规，太随意”的印象，时间过久，也不能保证培训效果，不利于新员工角色的迅速转换；同时给培训部门带来了不必要的协调工作，增加了重复培训的次数与时间成本。还有的新员工入职培训课程零散，没有体现课程间的逻辑性，也没有规划课程大纲之类的文件，造成了新员工思想的混乱。

2.培训内容单一

东北很多企业在新员工培训形式上，主要是领导训话、代表致辞、参观公司和部门聚餐等。很多企业完全没有内容性的培训，根本没有解决到在哪些方面培训、培训什么的问题。

3.培训需求分析缺乏针对性

新员工培训的需求调查，了解员工需求以针对性设计新员工培训内容的企业少之又少，尤其当企业面对大批量的新入职员工时，做培训需求意向的调查更是较少。很多企业在培训之前没有进行科学的培训需求调查和分析，完全按照命令办事或者仅凭自身推断，在主观上决定。只注重岗位需求分析，忽略了员工个人培训需求分析和企业发展经营战略需求，从而导致下一步的培训工作难以展开，也就无法满足企业培训的需要。

同时，有的企业的入职培训非常丰富，包含企业文化、公司制度、部门业务、具体事项的讲解，还包括团队协作、沟通技巧的指导，但是评估培训效果后，发现员工不满意。很多中层人员认为有些操作问题不必培训，专业人员表示有些管理理论没有实际价值，其实这都是缺乏针对性表现。

很多企东北业把新员工贴上同一个标签，对他们进行相同的培训。其实培训需求分析主要思想即区分培训对象，考虑培训的对象和背景，进行不同的培训，以获取绩效，这恰恰是很多企业忽略的问题。还必须考虑一项培训计划所能容纳的人员数量。再者，要根据工作性质或工种、专业、水平层次、工作时间安排等因素进行分类。同时，同一职级的员工也要尽量区分，校招新员工和社招新员工是两个完全不同的状况，因此在进行培训时要将两者区别对待。