沈阳众森企业管理培训公司认为，管理人员学习地图是基于职位典型工作任务与企业业务问题而设计的学习规划项目，学习地图将准确描述某一类型管理人员在某个阶段该学什么、学到什么程度。在整体设计思路上，学习地图主要围绕以下四个阶段展开。

1.梳理任务要求

不同部门的管理人员的任职条件是不同的，从基层管理人员到战略高管，不同层级的角色和能力要求有明显的差异。在明确任职要求时，要基于战略发展/业务经营目标的解读分析，同时可以通过问卷调研进一步确认各层级管理人员的领导力现状、面临的挑战等，为各层级管理人员的培养和发展提供充分的信息输入。

通过定性访谈与定量问卷调查相结合，可以有效解读各层级管理人员的任职要求与典型工作任务。

2.构建学习地图

构建学习地图，要从企业战略要求、各层级岗位任职要求、关键任务要求出发获取关键信息，以转化为学习内容与学习主题。

（1）进行企业战略解读，明确企业特有的行业背景、战略目标、经营理念等对各级管理人员提出的要求，从中得知企业战略对管理人员的组织要求。

（2）从组织能力角度将企业战略进行拆解，转化为企业对管理人员的核心要求，并以专业知识技能的形式赋能。

（3）从典型工作任务与管理人员业务梳理角度出发，借助“管理自我、管理业务、管理他人、管理协作”的分析框架得出各级管理人员的典型工作任务。

（4）从知识、技能、素质角度出发，将典型工作任务与组织能力进行KSA拆解并编码，梳理不同层级的学习主题。

（5）根据不同层级的学习主题匹配相应的学习内容与学习方式，结合成人学习的原理，管理人员在岗实践与挑战性工作任务占学习收益的70%，管理人员交流互动的收益达20%，管理人员教育培训的收益达10%。