培训师进行心智模式的调整与改善的必要性或者理由表现在哪里呢？长春众森企业管理培训内训公司基于培训师的职业使命与职业职责的角度，经由实践观察和体认认为，主要包括以下两个层面：

一个层面是工作的职责范畴，包括：

（1）研判课程目的和把握学员需求的层面。

（2）课程设计与课程内容及其培训方法的选择与配置层面。

（3）课程现场呈现的形式与手段层面。

另一个层面是工作的对象——学员。由于技术革新和全球化进程等因素的影响，整个社会正处在高速、急剧变化的状态当中，身处其中的人们也必定深受这种外在环境的影响。培训学员大多集中在一代又一代在互联网时代成长起来的年轻人，他们正在成为职场中的中坚力量和新兴力量，他们身上至少呈现出以下几个典型的特点。

（1）不再迷信权威，甚至开始消解权威。

（2）不再信奉单项一维的评价标准，工作和生活方式不断突破常规的束缚。

（3）价值诉求多元化，个性张扬并渴望得到尊重与认同。

基于上述两个层面的简单分析，即使一名培训师其过往的工作经验和社会阅历有多么丰富，包括知识架构和技能水平的功力有多么深厚，最大程度也只能证明其过去的正确性。过分固守因此而形成的心智模式，必定会对自己的具体工作，乃至职业发展造成某些困扰，甚至是掣肘。